martes, 23 de junio de 2015

6th grade students' last words at the graduation prom

This year has been fantastic! In this grade, an important part of our life is closed.
It has been full of surprises:
We had new classmates, like Claudia, Damian or Pablo.
We also had to say goodbye to some other friends.
We had done a lot of projects for our teachers in Maths, Science, English or Music.
On Mondays some children went to the street market to sell our handcrafts.
We visited the Albaizin and the Alhambra. It was great!
But the best of all was the prom trip. We will never forget this experience.

Now we start a new time in our lives. We go to secondary school.

We want to say thank you to all of you, teachers and families, just to be there, to be here, as a part of our education. You always will be in our hearts.

So let’s not say bye bye, just a 'see you'.

Letter by 6th grade students at San Miguel school (2015-2016)

viernes, 19 de junio de 2015

Projecto #etwinning: Taking the STEPS to a better school

El curso llega a su fin y con el, finalizamos nuestro proyecto:


A lo largo del curso hemos realizado las siguientes tareas:

1st Term
Christmas ahead: Let's get ready!
En esta primera tarea nuestros alumnos realizaron una serie de trabajos en los cuales se mostraba como se celebra la Navidad en nuestro país. Además, compartimos un padlet con nuestros propósitos de año nuevo.



2nd Term
How do we celebrate Easter
En esta tarea, nuestros alumnos compartieron sus experiencias sobre como pasan o celebran esta fecha tan señalada. Para ello utilizamos kidblog, donde cada alumno comentó en una entrada como fueron sus vacaciones, incluyendo fotos y comentarios sobre los mismos.


3rd Term
From Winter to Spring
La última tarea que compartimos fue la ésta, donde se analizaron los cambios que se producían a nuestro alrededor y realizamos una presentación en la que resumíamos las conclusiones a las que se llegaron. 



En todas ellas los pasos a seguir fueron los siguientes:

  1. Plantear la actividad a los alumnos y a partir de una lluvia de ideas definir los aspectos a tratar en el proyecto.
  2. Repartir los diferentes puntos a tratar entre los alumnos para que lo trabajen en grupo colaborativamente utilizando los ultraportátiles y utilizando herramientas como GoogleDrive, Padlet, Kidblog, etc.
  3. Exponer el trabajo realizado al resto de compañeros y compilar la información en un único documento para poder compartirlo con el resto de participantes del proyecto.
  4. Trabajo en clase con el material subido a la plataforma por el resto de participantes, para observar las diferencias y similitudes con el resto de países e iniciar el debate.
  5. Evaluación de las tareas realizadas y del trabajo realizado por el resto de países para compartir la valoración con ellos. 
La experiencia de participar en este proyecto ha sido de lo más enriquecedora, ya que los alumnos han aprendido a trabajar de manera cooperativa, utilizando el idioma extranjero de manera significativa y compartiendo experiencias e información con alumnos de otros países. 

Para el curso que viene nos gustará continuar en esta línea de trabajo y seguir avanzando en la interacción con el resto de participantes. Esto no ha hecho más que empezar y los beneficios de esta metodología ya son más que evidentes en nuestros alumnos.

¡Nos vemos en septiembre!


miércoles, 17 de junio de 2015

Competencia digital y bilingüismo: el tercer ciclo como ejemplo de buenas prácticas.

Estos dos cursos han sido muy fructíferos para el alumnado de 6º que ya nos deja para dar paso a la secundaria. Con ellos se llevan todo lo que hemos trabajado estos años juntos y las ganas de conocer cada semana algo nuevo.
Siempre recordaré la pregunta del lunes por la mañana, cuando hacíamos la asamblea informativa para ver los proyectos que íbamos a continuar o a comenzar sobre bilingüismo y proyectos internacionales. Sólo espero que en el futuro todas estas herramientas que hemos utilizado y recursos, el valor del trabajo colaborativo, el respeto hacia los derechos de autor y la iniciativa por investigar no se marchite nunca en vuestro proceso de aprendizaje. Mapas mentales, posters interactivos, puzzles digitales, videollamadas, chats organizados, presentaciones, vídeos y creación de historias... ¿Qué más se puede pedir? ¡Y todo en horario de clase! Los resultados han sido estupendos y anticipados, teniendo en cuenta que ahora se ha puesto de moda según la LOMCE, la famosa asignatura "Cultura y práctica digital". Me contenta mucho que vosotros, aún estando ya pasada de moda, puesto que hace muchos años que las TICs están en el aire, las hayáis utilizado de forma práctica e integrada dentro de las distintas áreas y por competencias... Un 10. Congratulations! 

Para ver un resumen del recorrido de vuestro trabajo, podéis visitar: 

viernes, 5 de junio de 2015

It's time for me to go ....

Hello students and staff!

How are you all? I can't believe how quickly the time has flown by, but now sadly it's time for me to go. 

I remember my fist day in CEIP San Miguel, like it was yesterday. You all made me feel so welcome and I knew straight away I was going to love working here. These last 8 months have really been special for me. I have enjoyed working with you all and I hope you too have enjoyed your Science lessons with me! 

I will take back to England with me many special memories, experiences and most importantly all the wonderful friendships that I have made here. You are all fantastic students and I know that you will go on to do great things. Thank you also especially to all the staff for all your help and friendship, you are an amazing team!

I won't ever forget the fun times we've shared together. CEIP San Miguel will always have a special place in my heart.This isn't a goodbye because I am SURE that we will meet again one day. But for now, keep up the great work, study hard and have fun!

A big hug to everybody, 

Nabihah




jueves, 4 de junio de 2015

UNIT 12: CONTEMPORARY AGE. 6TH GRADE

Click on: UNIT 12: CONTEMPORARY AGE 

1. VIDEO TIME Francisco Franco speech

 King Juan Carlos of  Spain: Transition to democracy

2. INTERACTIVE LINKS to learn about Contemporary times in Spain.

miércoles, 3 de junio de 2015

Unit 15. The Contemporary Age

Hemos llegado al último de los temas que estudiaremos en 4º en Science y Conocimiento del Medio. Este tema nos llevará a descubrir grandes inventos que, sin duda, revolucionaron la sociedad de aquella época.
En el siguiente enlace podrás repasar y encontrar más información que te ayudará con el tema.

Pincha aquí para acceder.
¡Mucho ánimo que es el último esfuerzo!


 

viernes, 29 de mayo de 2015

E-twinning project In the country of Mathemathics by Carmen Esther Ruiz

Otro curso llega a su fin, y con él muchas actividades, tareas, objetivos cumplidos, contenidos trabajados, muchas alegrías por el buen desarrollo de todo lo que se va planeando... pero también es el momento de reflexionar y de seguir pensando en todo lo que queremos llevar a cabo el próximo curso escolar.

Todo el profesorado que hemos trabajado en el E-twinning hemos ido llevando a cabo en nuestras aulas numerosas actividades que han ayudado al desarrollo de diferentes secuencias didácticas, siempre de una manera dinámica, motivadora e interactiva, en colaboración con otros centros que participan en cada proyecto que nos une.

He tenido la suerte de colaborar en dos proyectos: uno relacionado con las matemáticas "In the country of Mathematics" y otro relacionado con las nuevas tecnologías "Tasky Clil 2.0."       

Muestro el siguiente enlace, para que puedan observar algunas tareas trabajadas durante el presente curso, dentro del proyecto de matemáticas





¡FELIZ   VERANO!

miércoles, 27 de mayo de 2015

Tasty Clil 2.0: HEALTHY SNACK AND COOPERATIVE RECIPES

El proyecto 'Tasty Clil 2.0" está llegando a su fin este curso escolar. Los niños han trabajado a través de las TIC, entornos colaborativos entre estudiantes y docentes, los intereses del programa ExpoMilano 2015 y hábitos de vida saludables en la alimentación y cultura culinaria europea.

Os dejamos este resumen de las últimas tareas de nuestro alumnado de 6º a través del Twinspace del proyecto.

Tareas: 
1. Seleccionar algunos "snacks" saludables.
2. Elaborar la receta  en inglés de forma sencilla.
3. Publicarlo en nuestro blog de alumnado Kidblog.
4. Reenviar esta información a través del Twinspace del proyecto.
5. Grabar un vídeo con las tabletas por el alumnado preparando cada una de las recetas.
6. Subir estos vídeos finales al Twinspace para compartirlo.
7. Seleccionar dos recetas de nuestros socios italianos.
8. Preparar dichas recetas en clase y grabar nuevamente vídeos del producto final.
9. Skype y " chats-rooms" sobre la experiencia entre alumnado.
10. Evaluación final a través de un documento colaborativo de formulario Google. Resultados en:
http://elperchero3.blogspot.com.es/2015/06/final-results-about-assessment-tasty.html

Resultado: ¡Excelente!. 
Dirígete al Twinspace para disfrutar de este proyecto: